Pesquisa sobre experência desenvolvida com Projetos

A minha pesquisa sobre experiências desenvolvidas com projetos foi feita no período em que a Rádio Juba funcionava, e observei que os alunos da Escola de modo geral estavam motivados e, se sentiam sujeitos ativos do processo ensino-aprendizagem.
Lembro-me que os professores participavam das atividades e se sentiam responsáveis do processo. Participar e cooperar era algo muito gratificante para todos nós.
Os alunos tiveram grande incentivo no desenvolvimento da oralidade e na produção de textos. Redigir textos conforme a necessidade para cumprir a programação da Rádio Juba passou a ser tarefa obrigatória em sala de aula. textos, poesias, mensagens etc.
À medida que os assuntos eram trabalhados em sala de aula, também eram expostas na Rádio, as melhores atividades eram escolhidas pelos professores, gerando com isso uma competição sadia.
Acredito que tudo isso contribuiu para uma melhoria da qualidade do processo ensino-aprendizagem na sala de aula. Trabalhar coletivamente na construção do conhecimento requer uma série de regras a serem cumpridas, contribuindo também para uma melhor disciplina Escolar. Trabalhar com projetos é muito interessante e gratificante foi essa a minha conclusão. Vale a pena.
Resultado e Análise da pesquisa sobre Projeto
Rádio Escolar
Resultado e Análise da pesquisa sobre Projetos
1-Alguns conceitos
2-Objetivos
3-Abrangência
4-Aspectos metodológicos
5-Inovações Curriculares
6-Novas práticas educativas
7-Qualidade dos resultados
8-Competição
9-Avaliação
1-Alguns conceitos:
1.1Pesquisa
Ação ou efeito de pesquisar, investigação minuciosa e sistemática com o fim de descobrir conhecimentos novos no mundo cientifico, artístico etc,
1.2 Tecnologia:
2-Objetivos Observados
1-Ampliam as experiências formativas dos educando
2-criam à possibilidade de trabalho coletivo dos educadores, inovações curriculares.
3- contribuem para o enriquecimento da dinâmica do cotidiano escolar.
3-Abrangência
Participam:
Alunos
Professores
Funcionários
Comunidade
Dirigentes
4- Aspectos Metodológicos
Diversificação de tempos e espaços de aprendizagem
O processo de aprendizagem não está restrito ao ambiente físico de sala de aula.
5- Inovações curriculares
Torna o currículo:
Dinâmico – atende as necessidades de uma sociedade de conhecimento
Diferencial-Atividade diferente com natureza contínua
6-Novas práticas
A pesquisa é usada como mecanismo
de produção de conhecimento
A experimentação como princípio educativo.
As tecnologias da comunicação, informação e linguagens artísticas como formas de expressão do conhecimento produzido pelos alunos.
7-Qualidade dos resultados
Incentivo no desenvolvimento da oralidade e na produção de textos
Vivendo valores humanos: cooperação
solidariedade, amizade.etc.
8-Competição sadia
A medida que os assuntos eram trabalhados em sala de aula, também eram expostos na Rádio Escolar
As melhores atividades eram escolhidas pelos professores, gerando com isso uma competição sadia.
9- avaliação
Contribuição na melhoria da qualidade do processo ensino-aprendizagem na sala de aula.

Mensagem
O Bom Senso

“Inexiste no mundo coisa mais bem distribuída que o bom senso, visto que cada indivíduo acredita ser tão bem provido dele que mesmo os mais difíceis de satisfazer em qualquer outro aspecto não costumam desejar possuí-lo mais do que já possuem.”
René Descartes