terça-feira, 17 de novembro de 2009

Semana da Consciência Negra

Que um dia todos neste país possam ter um mesmo sentimento de humanidade, porque a diferença que existe entre nós é uma questão de quantidade de melanina na pele.

Um momento de reflexão nestes versos de Thiago de Melo

Os Estatutos do Homem

Thiago Homem de Melo
A Carlos Heitor Cony

Artigo I
Fica decretado que agora vale a verdade.
agora vale a vida, e de mãos dadas,
marcharemos todos pela vida verdadeira.
Artigo II
Fica decretado que todos os dias da semana,
inclusive as terças-feiras mais cinzentas,
têm direito a converter-se em manhãs de domingo.
Artigo III
Fica decretado que, a partir deste instante,
haverá girassóis em todas as janelas,
que os girassóis terão direito
a abrir-se dentro da sombra;
e que as janelas devem permanecer, o dia inteiro,
abertas para o verde onde cresce a esperança.
Artigo IV
Fica decretado que o homem
não precisará nunca mais
duvidar do homem.
Que o homem confiará no homem
como a palmeira confia no vento,
como o vento confia no ar,
como o ar confia no campo azul do céu.
Parágrafo único:
O homem, confiará no homem
como um menino confia em outro menino.
Artigo V
Fica decretado que os homens
estão livres do jugo da mentira.
Nunca mais será preciso usar
a couraça do silêncio
nem a armadura de palavras.
O homem se sentará à mesa
com seu olhar limpo
porque a verdade passará a ser servida
antes da sobremesa.
Artigo VI
Fica estabelecida, durante dez séculos,
a prática sonhada pelo profeta Isaías,
e o lobo e o cordeiro pastarão juntos
e a comida de ambos terá o mesmo gosto de aurora.
Artigo VII
Por decreto irrevogável fica estabelecido
o reinado permanente da justiça e da claridade,
e a alegria será uma bandeira generosa
para sempre desfraldada na alma do povo.
Artigo VIII
Fica decretado que a maior dor
sempre foi e será sempre
não poder dar-se amor a quem se ama
e saber que é a água
que dá à planta o milagre da flor.
Artigo IX
Fica permitido que o pão de cada dia
tenha no homem o sinal de seu suor.
Mas que sobretudo tenha
sempre o quente sabor da ternura.
Artigo X
Fica permitido a qualquer pessoa,
qualquer hora da vida,
uso do traje branco.
Artigo XI
Fica decretado, por definição,
que o homem é um animal que ama
e que por isso é belo,
muito mais belo que a estrela da manhã.
Artigo XII
Decreta-se que nada será obrigado
nem proibido,
tudo será permitido,
inclusive brincar com os rinocerontes
e caminhar pelas tardes
com uma imensa begônia na lapela.
Parágrafo único:
Só uma coisa fica proibida:
amar sem amor.
Artigo XIII
Fica decretado que o dinheiro
não poderá nunca mais comprar
o sol das manhãs vindouras.
Expulso do grande baú do medo,
o dinheiro se transformará em uma espada fraternal
para defender o direito de cantar
e a festa do dia que chegou.
Artigo Final.
Fica proibido o uso da palavra liberdade,
a qual será suprimida dos dicionários
e do pântano enganoso das bocas.
A partir deste instante
a liberdade será algo vivo e transparente
como um fogo ou um rio,
e a sua morada será sempre
o coração do homem.
Thiago Homem de Melo, Santiago do Chile, Abrilde 1964.

segunda-feira, 16 de novembro de 2009

Documentário Sobre a Cultura Afro




Vc gostou do vídeo? Ele te fez refletir e mudar seus conceitos?

domingo, 15 de novembro de 2009

Video Racismo é Burrice


Um video que te faz pensar, e o melhor, te faz pensar diferente..

Este vídeo te fez pensar diferente?

Gostou? Bom Regular Fraco

BLOG- A Tecnologia a Serviço da Educação



A Utilização do Blog na Educação

O recurso do blog nas atividades pedagógicas pode ser um relevante instrumento de acompanhamento do crescimento dos alunos.

Através do blog cria-se um importante fórum de discussão dos assuntos trabalhados, fazendo com que opiniões possam ser produzidas e reinventadas a partir da troca de idéias e posicionamentos dos estudantes, educadores e gestores envolvidos.

Várias possibilidades de utilização podem ser vislumbradas como:

*Discussão de conteúdos e opiniões iniciadas em sala de aula
*Discussão de respostas das avaliações de conhecimento aplicadas em sala;
* Utilização como registro diário virtual.
* Registro periódico da avaliação do trabalho pedagógico pelos alunos;
* Valioso registro do crescimento cognitivo dos alunos, pois armazena todos os
comentários.

sexta-feira, 6 de novembro de 2009

O que é hipertexto?

Hipertexto

São muitas as definições de hipertextos, mas é um consenso entre os educadores que tal definição inclui a natureza não-linear e não-sequencial desta narrativa e, por conseqüência, sua estrutura é aberta e inacabada.

Se o hipertexto consiste nesta possibilidade inesgotável de não se encerar o assunto, ele se torna muito mais difícil de ser elaborado e ao mesmo tempo exigirão do leitor muito mais bagagem e vocabulário para decodificar todo seu aparato que lhe acompanha. ex:

imagens, mapas, sons, diagramas. etc.

Diante da riqueza do discurso verbal e demais artefato para atrair a atenção do leitor resta saber:

Quem está preparado de fato para este tipo de leitura?

Quem tem condições de decodificar essas informações?

O hipertexto foi criado pra que tipo de leitor?

O mais importante desta experiência em navegar em busca do conhecimento sobre hipertexto foi reconhecer que ele é antigo e surge com uma nova roupagem, chamamos de link, uma aba que liga a outra página, antes conhecida nos velhos textos como nota de rodapé, em que tínhamos mais dados para decodificarmos e compreendermos melhor o tema estudado, neste sentido não mudou nada. Precisamos agregar estes novos modelos na nossa prática cotidiana quer seja para uso pessoal ou profissional sem ter que desprezar os antigos modelos tradicionais.

Hipertexto e Educação

O hipertexto promove ainda outras vantagens educacionais. Uma delas é o acesso imediato, e praticamente ilimitado a enormes volumes de informação, de forma direta. O estudante vai direto ao assunto que lhe interessa. A estrutura lógica arbitrada pelo autor, em documentos seqüenciais, pode ser contraproducente no processo de aprendizagem de algumas pessoas. Com o hipertexto, o estudante tem a liberdade de estruturar o documento da forma que mais lhe convém, melhorando e acelerando sua compreensão do tema em estudo. O hipertexto, como dispositivo didático, provê um ambiente propício à exploração, em que o aluno desenvolve seu próprio estilo cognitivo. Outra vantagem, como uma alternativa à escolha livre dos links a serem percorridos, é a oportunidade de tours guiados, de acordo, por exemplo, com o grau de conhecimento do estudante, com o objetivo de tornar-lhe mais compreensível a informação.

Fica evidente que hoje estamos diante de uma criação muito importante inventada pelo homem, que certamente marcará toda geração da nossa época.


Trabalhar com hipertexto requer muita habilidade e trabalho para elaborar o material que irá compor a sua estrutura, desta forma precisamos ter clareza do nosso objetivo para que não se torne mais uma fonte de informação sem nexo e acabe com todo o trabalho produtivo e criativo que ele possibilita.



Vamos começar a criar nossos hipertextos?


Pesquisa sobre experência desenvolvida com Projetos

A minha pesquisa sobre experiências desenvolvidas com projetos foi feita no período em que a Rádio Juba funcionava, e observei que os alunos da Escola de modo geral estavam motivados e, se sentiam sujeitos ativos do processo ensino-aprendizagem.
Lembro-me que os professores participavam das atividades e se sentiam responsáveis do processo. Participar e cooperar era algo muito gratificante para todos nós.
Os alunos tiveram grande incentivo no desenvolvimento da oralidade e na produção de textos. Redigir textos conforme a necessidade para cumprir a programação da Rádio Juba passou a ser tarefa obrigatória em sala de aula. textos, poesias, mensagens etc.
À medida que os assuntos eram trabalhados em sala de aula, também eram expostas na Rádio, as melhores atividades eram escolhidas pelos professores, gerando com isso uma competição sadia.
Acredito que tudo isso contribuiu para uma melhoria da qualidade do processo ensino-aprendizagem na sala de aula. Trabalhar coletivamente na construção do conhecimento requer uma série de regras a serem cumpridas, contribuindo também para uma melhor disciplina Escolar. Trabalhar com projetos é muito interessante e gratificante foi essa a minha conclusão. Vale a pena.
Resultado e Análise da pesquisa sobre Projeto
Rádio Escolar
Resultado e Análise da pesquisa sobre Projetos
1-Alguns conceitos
2-Objetivos
3-Abrangência
4-Aspectos metodológicos
5-Inovações Curriculares
6-Novas práticas educativas
7-Qualidade dos resultados
8-Competição
9-Avaliação
1-Alguns conceitos:
1.1Pesquisa
Ação ou efeito de pesquisar, investigação minuciosa e sistemática com o fim de descobrir conhecimentos novos no mundo cientifico, artístico etc,
1.2 Tecnologia:
2-Objetivos Observados
1-Ampliam as experiências formativas dos educando
2-criam à possibilidade de trabalho coletivo dos educadores, inovações curriculares.
3- contribuem para o enriquecimento da dinâmica do cotidiano escolar.
3-Abrangência
Participam:
Alunos
Professores
Funcionários
Comunidade
Dirigentes
4- Aspectos Metodológicos
Diversificação de tempos e espaços de aprendizagem
O processo de aprendizagem não está restrito ao ambiente físico de sala de aula.
5- Inovações curriculares
Torna o currículo:
Dinâmico – atende as necessidades de uma sociedade de conhecimento
Diferencial-Atividade diferente com natureza contínua
6-Novas práticas
A pesquisa é usada como mecanismo
de produção de conhecimento
A experimentação como princípio educativo.
As tecnologias da comunicação, informação e linguagens artísticas como formas de expressão do conhecimento produzido pelos alunos.
7-Qualidade dos resultados
Incentivo no desenvolvimento da oralidade e na produção de textos
Vivendo valores humanos: cooperação
solidariedade, amizade.etc.
8-Competição sadia
A medida que os assuntos eram trabalhados em sala de aula, também eram expostos na Rádio Escolar
As melhores atividades eram escolhidas pelos professores, gerando com isso uma competição sadia.
9- avaliação
Contribuição na melhoria da qualidade do processo ensino-aprendizagem na sala de aula.

Mensagem
O Bom Senso

“Inexiste no mundo coisa mais bem distribuída que o bom senso, visto que cada indivíduo acredita ser tão bem provido dele que mesmo os mais difíceis de satisfazer em qualquer outro aspecto não costumam desejar possuí-lo mais do que já possuem.”
René Descartes

Conhecendo uma Experiência

Nível de Ensino :Médio

Duração da aula: 4 aulas

Título da Aula: A Liberdade

Áreas do conhecimento envolvidas: Humanas

Temas abordados: Liberdade- Determinismo – Fatalidade- Necessidade- Ética

Objetivos:

*Proporcionar estes dois modos de percepção, (filme e texto) permitindo aos alunos uma leitura e uma visão de mundo mais efetiva, capaz de levar a uma reflexão-ação-reflexão no seu modo de vida.

*Mostrar que a liberdade tem que ser uma conquista do dia a dia e que o determinismo torna a liberdade ilusória. O que importa não é saber o que fizeram com nós e sim o que fazemos com o que quiseram fazer conosco. Sartre.

Recursos:

Texto: A liberdade como reflexão filosófica

Filme: Escritores da liberdade

Internet: pesquisa sobre os temas abordados

Avaliação: Debate, produção de textos individuais e coletivos.

Breve descrição com síntese, expressando sua opinião e idéias suscitadas para colocar em ação posteriormente.

*Pretendemos ver o filme tomando como referência a pergunta feita aos alunos. O que é ser livre?

*Apresentação de questões para reflexão e elaboração de texto dissertativo.

*Ler ou encaminhar a leitura do texto. A seguir fazer um debate em sala.

*perguntar: O que é liberdade e determinismo no texto e no filme e na pesquisa.

*Como essas duas dimensões são trabalhadas no filme e no texto?

*Com base no texto, no filme no debate e na pesquisa, elaborar um texto dissertativo sobre o tema estudado.

*Com base nesses textos, o grupo elabora um novo texto, que não seja nem cópia nem reprodução dos anteriores, mas, sim uma nova elaboração fundamentada nas idéias trabalhadas em cada um.

Tecnologia na Escola

A pesquisa realizada no Colégio Estadual João Ubaldo Ribeiro foi muito interessante pois tive a oportunidade de constatar que embora dispomos de novas tecnologias , a maioria dos profissionais ainda não estão preparados para trabalhar com essa nova demanda de serviços que hoje na educação se faz necessário.

Educação e Tecnologia

Podemos garantir o sucesso da Escola segundo professor Ladislau Dowbor em relação a Educação e Tecnologia quando:
A Escola se torna menos lecionadora, mais organizada e articuladora dos diversos espaços do conhecimento.

É necessário que a Escola se apresente de forma objetiva e faça sentido na vida do aprendiz.

E vc concorda?


Educatec

Foi criado durante o curso de Tecnologia da Educação
com intenção ser um espaço interativo de vivências
de mídias na Educação.

Quem sou eu como aprendiz e como professora?

Tenho procurado sempre despertar a curiosidade dos alunos, através de novas metodologias, utilizando recursos como filmes educativos, que possibilitam explorar os conteúdos das disciplinas que leciono: filosofia e sociologia. Desta maneira, convido os alunos a fazerem uma reflexão crítica do mundo em que vivemos assumindo responsabilidade pelos problemas a serem enfrentados, uma postura mais pró-ativa e menos acomodada diante da realidade.
Ainda falando sobre o ato de ensinar e aprender, cito outro exemplo no uso de tecnologias na busca de determinado conhecimento, procuro desenvolver habilidades que levem a autonomia do trabalho, desenvolvendo comportamento que busca o seletivo das informações, relevantes para o entendimento do assunto de forma geral. Ex; Que elementos precisamos e que são relevantes para o entendimento daquele assunto e, que são importantes para a vida na sociedade?
Em seguida, partimos para a pesquisa na internet e, cada grupo irá compor os elementos que irão priorizar e, depois, vamos fazer uma exposição participada dos trabalhos. Procuro sempre estimular o desempenho de cada participante, mostrando-o que o seu trabalho pode sempre ser melhorado, e, cada pessoa pode construir seu próprio conhecimento e, juntos, poderemos compartilhar situações que nos levam a uma melhor compreensão do tema estudado. Neste sentido, o conhecimento construído coletivamente, mostra que o nosso posicionamento está presente em duas vertentes, pois, estamos sempre ensinando e aprendendo para resolver problemas do nosso dia a dia
Sou uma professora sempreaprendente pois estou em constante aprendizado, pois reciclo meu modo de fazer, meu modo de pensar, na medida em que auxilio os meus alunos a fazerem o mesmo